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下面附上一則新聞讓大家了解時事
教團批偏鄉校竄改排名拚繁星 教育部回應了 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
國教行動聯盟今舉行記者會，主張大學入學各管道名額配比應傾聽民意。國教盟表示，當前考招制度導致各種亂象，繁星計畫只協助偏鄉強勢生入學，申請入學的面試與書審資料，造成考生及家長的大量花費，部分校系面試留於參訪或評估考生忠誠度，並無落實多元入學精神。國教行動聯盟理事長王立昇說，繁星推薦採計在校成績及學測成績，仍以成績為重，在招生比率提高之後，造成學生在校期間競爭加劇。有學生為取得較好的升學機會，選擇到社區高中甚至偏鄉高中就讀，有些高中甚至以「繁星班」招攬學生，反而照顧到偏鄉的強勢學生，弱勢的孩子仍無法受惠。甚至有學校為協助學生取得繁星資格而擅改成績或排名，造成不公網友開箱介紹哪裡買平。. } }); } 教育部發布澄清稿回應，國教盟指稱繁星造假，應提出具體事證。如屬實，教育部定會嚴查嚴懲，否則不應以無根據之臆測抹黑高中辦學。教育部高教司表示，大學甄選入學委員會每年皆會針對推薦高中上傳的成績進行差異檢核，並進行實地訪視。若有重大違失，得廢止推薦學校參與繁星推薦，並列重大缺失由主管機關扣減招生名額、獎補助款。針對國教盟指控之徒具形式的入學面試，高教司表示，將要求招聯會及大學檢討團體面試辦理方式。若團體報名倘無實質互動，僅為學系介紹之情形，即不應納入甄試項目。同時也會進行「視訊面試」的評估，或可小規模在離島與偏鄉地區試辦，由高中與大學彼此配合，以解決遠距面試所衍生的公平、公信疑慮。若有相關資訊設備需求，教育部將會提供協助。高教司說，申請入學並不需要花費龐大治裝費、印製書審資料。日前多所大學不僅公布第二階段甄試審查及書審作法，並疾呼學生準備審查資料應清楚回應校系需求，無需裝訂精美，而衣著則以整齊、乾淨即可。針對考試分發入學的占比，高教司表示，教育部對各校系考試入學分發招生名額比例並無上限，如有大學規畫比率拉高至經典產品五成以上，教育部一定予以尊重核定。教育部審核個人申請名額時，是由學校主動提出擴大個人申請名額比例之需求，評估不同管道學生入學後的學習表現、在學穩定度、招收弱勢學生等指標自行規畫。教育部也會參酌學校教學資源、甄試方式及品質等情形，嚴格審查並據以核定個人申請比例上限。隨學測五選四實施，社會各界期待學測能強化鑑別高分群考生的功能，大考中心已提出建議，可考慮未來將第15級分再細分為15、15A及15AA等三級，提供大學各校系在發生同分超額、需要進一步比序時加以採用。教育部表示，後續將請招聯會與大考中心循程序進行評估討論。但國教盟表示，目前的申請入學面試等考招方式，與多元入學宗旨不符，恐非將第15級分再分三級就能解決。高教司表示，依個人申請設計理念，學測是為大學校系初步篩選學生而設計，採「級分制」而非原始成績，以兼顧區分整體考生的不同學習程度，但又可避免以過細絕對分數進行強篩選。若要特別區分高分群學生的差異，科目試題組卷時，需要配置較多偏難特價產品試題，恐導致過多人集中較低得分組而有使學生因而放棄學習的後遺症。實務上有鑑別所有程度考生與鑑別高分群考生的兩難。83年台灣首次試辦推薦甄選的試務召集人、東吳大學前校長劉源俊表示，多元入學一詞產生於80年，當時經3年的討論，決議提出兩項改革，一是將聯考拆分為學測與指考，二是考量特殊性向與意願的學生，在考試之外另開一扇推薦甄選的門，但名額不宜多。劉源俊說，當時的改革經5次大型研討會和許多小型研討會才決定。針對當前多超人氣產品限定產品元入學制度下繁星、申請與考試分發3管道的名額比例，應由研考會做一個民調，根據民意調整。國教行動聯盟舉行記者會，主張大學入學各管道名額配比應傾聽民意。圖／國教行動聯盟提供 分享 facebook
一個學校兩個世界 代理教師只能領10個月薪水
根據統計全台國中小每10個老師，就有1位代理老師，數量不少，而有代理老師卻得面對1年只能拿到10個多月的薪水，暑假無法支薪卻還是得備課或做行政職，全教總公布調查有5個縣市還完全沒有改善，認為剝削代理老只想省錢。
代理老師廖老師：「如果你下一次被蚊子咬，你換一個方法，你2018熱門商品送禮推薦用冰敷的方式，你會發現冰敷會止癢。」
小朋友反應熱烈舉手搶答，聽得津津有味，這堂是自然課，27歲的廖老師相當年輕從事教職兩年了，下學期對他來說蠟燭兩頭燒，不只要教學還得。
代理老師廖老師：「考教甄大概都是五月考，像上禮拜就剛考完台北市的，然後五月考完之後，六月可能就是要準備複試，如果你初試有過的話要準備複試，六月複試如果沒有過的話，就是你就可能就要準備，七、八月的代理老師的考試。」
這是全台灣代理老師的日常，台北市的代理老師在薪水方面，已經還算有保障，怎麼說呢？
記者王薏絜：「根據全教總調查在金門縣還有嘉義市，他們的代理教師可以領到12個月的完整薪水，被列為五顆星的縣市，而在台北市、基隆市代理教師如果有被續聘，而且兼行政職的話，也可以領到完整一整年的薪水，被列為四顆星，這些都是屬於前段班的縣市，不過在其他縣市的代理教師，可能就有苦難言。」
以台中市、彰化縣、宜蘭縣來說有兼行政職可以拿1年完整薪水，高雄市則是兼導師或兼行政報准1年，屬於三顆星；而苗栗縣、南投縣、雲林縣、花蓮縣、台東縣，則是被全教總列為倒數，因為老師只能拿10個多月的薪水。
全教總理事長張旭政：「代理教師他本來就是因為少子化，各縣市政府想要所謂控管員額，而產生出來的(制度)，這些代理教師大部分，都是佔正式教職的缺，簡單說其實如果你不用代理教師，你應該用正式教師正式的老師，那麼預算它的編列就在那裡了，所以你說沒有錢給這些代理老師，那我們要問的是說，那你的預算編列是編假的。」
聘期只有10個多月，舉例來說學校在2019年八月28日開始聘你，到了隔年七月2日解聘，也就是說從七月3日到八月27日，放暑假這段時間，你都沒有收入得等到開學前才有薪水進帳。
台北市大佳國小校長李鍾慧：「窮不能窮教育，但是我是覺得說有些錢其實是要花在刀口上，我覺得比如說煙火可以少放一些，實際上(各縣市教育支出)真的是落實，在各個學校的人員的編制，那你覺得說他(代理老師)沒有，他放暑假，他沒有工作，他為什麼要給錢，老師其實暑假都在做備課，都在做蒐集教材。」
老師不是一站上講台就侃侃而談，得需要事前的教學準備和對教材的融會貫通，還要注意每個學生不同的吸收能力去應變，全台灣代理老師近2萬人，沒有拿到完整一年聘期的卻高達1萬5千人。
國教署國中小及學前教育組長武曉霞：「偏遠地區(代理教師)是我們最優先，要去立法希望能夠保障的，那目前正在針對這個部分(跟各縣市政府)做討論，那是不是能夠逐步地推到，全部的這個，代理老師，那這個真的要考量到，每個縣市它的財政有落差，那如果我們全面要規畫下去，我相信地方政府也會呼籲說，那中央也要有多少的，這個經費再加以挹注。」
每個父母都希望小孩接受良好教育，而第一線的老師就相當重要，讓他們在薪水不穩定的環境中且戰且走，工作保障低，怎麼讓人好好付出教學心力。
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